CÂMPUS LAGES Data de Publicação: 08 out 2026 14:25 Data de Atualização: 08 out 2026 16:31
O Câmpus Lages do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) alcança um marco institucional no município: a partir do primeiro semestre de 2027, a unidade passa a oferecer cursos técnicos integrados ao ensino médio. As duas primeiras turmas, que somam 80 vagas anuais, são dos cursos Técnico em Agricultura e Técnico em Biotecnologia .
Com duração de três anos, os cursos integrados têm como objetivo proporcionar uma formação integral aos estudantes. Ao concluir esta trajetória, o aluno estará preparado tanto para dar continuidade aos estudos no ensino superior quanto para ingressar no mercado de trabalho com qualificação profissional.
"A implantação do ensino médio técnico integrado no Câmpus Lages consolida nosso compromisso de articular a formação geral com o ensino profissionalizante. Queremos oferecer ao jovem uma base científica e tecnológica sólida para que ele seja protagonista do seu futuro", destaca o chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão do câmpus, professor Silmar Primieri.
Para o diretor-geral do Câmpus Lages, Vilson Heck Junior, a expansão é uma conquista histórica para a região. "Trata-se de uma demanda antiga da comunidade da Serra Catarinense. O estudante do IFSC cursa o ensino médio e a formação técnica em uma instituição pública e gratuita de excelência, desenvolvendo competências técnicas e éticas para transformar a realidade local", afirma o diretor.
Além da estreia dos cursos em 2027, a instituição já estuda a expansão da modalidade para os anos seguintes. O Câmpus Lages planeja, para 2028, converter seus outros dois cursos técnicos concomitantes, Mecatrônica e Informática para Internet, em cursos técnicos integrados ao ensino médio. A mudança representará a inclusão de mais 80 vagas anuais na modalidade.
Formação em Agricultura: desenvolvimento rural e sustentabilidade
No curso técnico integrado ao ensino médio Técnico em Agricultura , além dos conteúdos da formação geral, o estudante é preparado para atuar em atividades do setor agrícola em propriedades rurais, na agricultura urbana e em instituições públicas ou privadas. O currículo prioriza o planejamento, a execução e a gestão de projetos de produção vegetal, além do processamento e da comercialização de produtos, estimulando o desenvolvimento regional ético e sustentável.
Mercado de trabalho: os concluintes podem atuar em propriedades rurais, empresas de consultoria e assistência técnica, órgãos de extensão e pesquisa rural, agências de defesa sanitária, cooperativas, indústrias de insumos, máquinas e implementos agrícolas, além de estabelecimentos de comércio e representação.
"Nossa proposta une o aprendizado prático no campo às inovações de gestão e sustentabilidade. Queremos formar técnicos capacitados para atender aos novos critérios do mercado agropecuário", pontua a coordenadora do curso, professora Paula Iaschitzki Ferreira.
Técnico em Biotecnologia: inovação e controle laboratorial
No curso de Técnico em Biotecnologia , os estudantes aprendem a executar e monitorar processos laboratoriais e industriais nas áreas de biociências. As disciplinas técnicas preparam o aluno para manusear e analisar substâncias e tecnologias; realização de cultivos in vivo e in vitro de células e microrganismos; atuar em pesquisas de melhoramento genético; extrair e quantificar biomoléculas; produzir kits de diagnóstico e insumos biológicos; além de atuar em controle de qualidade de materiais.
Mercado de trabalho: o egresso pode atuar em indústrias farmacêuticas, alimentícias, de bebidas e cosméticos; agroindústrias; laboratórios de análises clínicas, biodiagnóstico e controle de qualidade; instituições de ensino e pesquisa; estações de tratamento biológico de água; escritórios de patentes biotecnológicas e empreendimentos próprios.
"A biotecnologia é uma área transversal e em constante transformação. Trazer essa formação em nível técnico para o ensino médio permite inserir os estudantes nas áreas aplicadas da biologia, bem como na pesquisa científica, extensão e inovação tecnológica", ressalta a coordenadora do curso, professora Leilane Costa de Conto.
Desempenho dos cursos integrados do IFSC
A chegada dos cursos integrados a Lages também amplia a oferta de uma modalidade que já está presente em diferentes câmpus do IFSC e que apresenta resultados expressivos em avaliações e competições acadêmicas.
No Enem 2025, estudantes dos cursos técnicos integrados do IFSC obtiveram algumas das maiores médias entre as escolas públicas de Santa Catarina. O Câmpus Criciúma alcançou a 1ª colocação entre as escolas públicas do estado, com média geral de 628,47 pontos. Também aparecem entre as primeiras posições os câmpus IFSC de Jaraguá do Sul - Centro, Xanxerê, Joinville e Florianópolis.
Outros câmpus da instituição também figuram entre as 20 escolas com maiores médias no estado, incluindo Gaspar, Garopaba e Chapecó.
Resultados também aparecem em pesquisas e competições acadêmicas
A experiência dos cursos integrados do IFSC também inclui projetos de pesquisa, participação em competições e premiações acadêmicas em diferentes áreas. A oferta dos novos cursos em Lages passa a integrar uma rede de ensino médio técnico que já coleciona prêmios e reconhecimentos em diferentes câmpus do estado.
Pesquisa e destaque internacional: no Câmpus Xanxerê, estudantes do Técnico Integrado em Informática venceram a competição nacional Garatéa-ISS, resultando no envio de um experimento desenvolvido no câmpus para a Estação Espacial Internacional (ISS). A equipe também teve a oportunidade de conhecer a NASA.
No Câmpus São Miguel do Oeste, estudantes do Técnico em Agropecuária conquistaram a medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Agropecuária (OBAP).
Olimpíadas de conhecimento: estudantes do ensino médio técnico do IFSC acumulam prêmios em competições como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), com destaque para câmpus como Florianópolis, Joinville, Gaspar e Criciúma. Também há estudantes medalhistas na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), no Câmpus Canoinhas, e na Olimpíada de Matemática das Instituições Federais (OMIF) , no Câmpus Joinville.
Inovação e inclusão: estudantes do Câmpus Joinville desenvolveram o “ Jogo da Dengue – Francisca, sem tempo para a dengue ”, projeto criado no curso técnico integrado em Eletroeletrônica que recebeu reconhecimento na área de inovação e foi vencedor do Prêmio Joinville Faz Bem 2024.